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《桂林山水》这一课，用优美流畅的文字描绘了桂林山水独特的美，小编收集了《桂林山水》教学反思，大家一起来看看吧!
《桂林山水》教学反思篇1
每一个孩子都有一个世界，他会用自己独特的心去感悟事物，形成自己独特的心灵世界。在阅读过程中，同样会有他自己独特的感悟。作为教师应珍视学生的这种的感悟。新课程提倡个性化阅读，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”
桂林山水在作者的眼中，在作者的笔下真得很美。学生从阅读中能很快地体会到这一点。在教学片断中，我让学生感受文本的美，学生很快就从文中找出优美的语句说出自己的感受。同时，我更让孩子们用自己的心灵去感悟桂林山水的美，实现对文本的超越。
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