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音乐的创作、表现、意义甚至定义都根据文化和社会背景而有所不同，欧洲的古典音乐是在中世纪的伊利莎白时期发展而来的，以下是小编准备的音乐老师教学随笔范文，欢迎借鉴学习。
音乐老师教学随笔篇1
在第三次“专家走进音乐课堂，促进青年教师成长”的研讨活动中，专家抛出了“如何让学生保持浓厚的学习兴趣?”这一问题，让我深思很久。学生的学习兴趣是一种求知的愿望，是他们力求认识事物、渴望获得知识的一种意向活动。教育家夸美纽斯指出：“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”由此可见，教学中激发学生学习兴趣是何等的重要。实践证明，当学生对学习的兴趣油然产生时，就会使之产生强烈的求知欲望，学生就愿学、爱学、乐学,而且学得活、学得好、获得较大的成功。那么，在教学中如何保持学生持久的学习兴趣呢?下面我就这三堂鲜活的课例，谈点粗浅看法。
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