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创新教育是素质教育的最高目标，创新教育的任务是培养创新人才，即培养学生的创新意识、创新思维、创新技能和创新人格。下面就是小编给大家带来的关于创新思维的动力，希望大家喜欢!
关于创新思维的动力
强烈的问题意识是思维的动力，它能促使人们去发现问题，解决问题，直至作出创新。爱因斯坦说、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个科学上的实验技能而已。而提出新的问题、新的可能，以及从新的角度看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。培根也说过：如果你从肯定开始，必将以问题告终，如果从间题开始，则将以肯定结束。巴尔扎克说：打开一切科学的钥匙毫无异议是问号。不少心理学家甚至认为，科学上很多重大进展与发明创造，与其说是问题的解决者促成的，不如说是问题的寻求者促进的。比如，两千多年前，伟大的诗人屈原曾面对长空，发出著名的天问，他问天问地，问人情伦理，问世道沧桑，问四季变化，这些问题后来成了科学家、哲学家们思考研究的课题，唐代的柳宗元为此专门作了一篇《天对》予以回答。科学发展到今天，我们对屈原提出的问题可以做出比柳宗元当年准确得多的回答，但《天问》留给我们的思考已远远超出了问题的本身。
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