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在教学实践过程中,教师不断进行教学反思,就有可能促进其专理论依据。九年级数学相似三角形的教学反思有哪些呢?接下来是小编为大家带来的关于九年级数学相似三角形教学反思，希望会给大家带来帮助。
九年级数学相似三角形教学反思(一)
《相似三角形》其主要教学目标是让学生在亲自操作、探究的过程中，获得三角形相似的识别方法;培养学生提出问题、解决问题的能力。在这节课中，我 用教学用的三角板和学生用的三角板放在一起，让学生通过观察、猜测出这两块三角形是否相似，再让学生自己操作：画一画、量一量、算一算、比一比，判断出两 块三角板相似的结论。然后让学生思考对于任意的两个三角形，该怎样来判断出是否相似?学生再次通过量一量、算一算、比一比，结果都能判断出结论来。然后再 让学生从实践中得出判定两个三角形相似的方法：对应边成比例，对应角相等。不顾有些学生操作计算速度较慢，没有等他们探索操作完成，大部分的学生已得出结 论。
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