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《紫藤萝瀑布》作者由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。今天，小编为大家带来了紫藤萝瀑布课堂反思，希望大家喜欢!
紫藤萝瀑布课堂反思篇1
我对本节课的体会是，教师要作为一个“学习者”出现在课堂上，面对文本，他必须有一种“初读”时的新鲜感。只有这样，他才能容许学生的阅读活动作为一种“真实的阅读”来发生，而不是教学程序的一个点缀。教师只有是“ 学习者”、“初读者”，才会遭遇真问题，在问题面前发愁伤脑筋，把思考作为“劳动”来经历，从而为学生提供切实的帮助。我们在课堂里对“宗璞”的理解，很可能是一相情愿的解释，但我们借助工具书完成了一次探究，而且是一次“意外”的探究。
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