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《搭石》一文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。今天，小编为大家带来了搭石课堂反思，希望大家喜欢!
搭石课堂反思篇1
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶，享受审美乐趣。”依据这一理念，我把文中抽象的文字还原为生动的画面。课堂伊始，我通过出示画面，感情导入，很自然地把学生带入刘章爷爷生活的那个小山村，走近让作者魂牵梦萦的搭石。
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