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小学阶段是人生的关键时期，是人生的启蒙阶段。在小学数学教学的过程中，课堂教学是最关键的部分，要求老师重视对教学方法的掌握，下面小编就给大家介绍一些小学数学的教学方法，希望对大家有所帮助。
一、自主预习知概貌
常规教学模式不太重视学生的预习，学生是否进行了课前预习并不重要。在传统的课堂上，教师主要通过导入让学生开始接触新的学习内容，这样，很多学生课前预习的意识和习惯就无法养成。“先学后教、先练后讲”教学模式强调学生的自主性，重视学生自主预习的意识与习惯的培养。鉴于此，在数学教学中，笔者安排学生在课前进行自主预习。这种预习不是漫无目的的，而是每一课都给出明确目标，有确切的要求。首先，要求学生通读教材中要学习的章节，针对知识点，在教材上圈圈点点，明确本次课要学习的基本概念和知识要点。让学生尝试利用已有的知识积累去理解、同化新的内容，实现新知识的自主构建，形成本章节的知识结构图，并在此基础上提出自己对新知识的疑问。例如，学习“质数和合数”这一章节时，笔者明确要求学生在预习时通读课文，画出重点，弄清几个基本问题:因数、质数、合数的基本概念是什么，判断一个数是质数还是合数的基本方法是什么，复习什么是自然数、奇数、偶数。因为有明确的要求，学生的自主预习就变得有方向了，不会没有重点。课前自主预习的主要目的是了解新知识的概貌，并把新知识与以前所学的知识联系起来，以在头脑中建构起新的知识结构，为进一步的学习做好准备。
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