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六年级语文下册第三课桃花心木教学建议

六年级语文下册第三课《桃花心木》写一个种树人让“树木自己学会在土地里寻找水源”的育树方法和道理。小编在此整理了六年级语文下册第三课《桃花心木》教学建议，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

六年级语文下册第三课《桃花心木》教学建议

1、可以从以前学过的林清玄的《和时间赛跑》《鞋匠的儿子》导入，让学生回忆这些课文的写法有什么特点。

2、在阅读中，要引导学生首先从整体上感知课文内容，把握文章的表达顺序。可让学生默读课文，说说课文的主要内容，引导学生提出有价值的问题。如，种树人哪些做法令作者感到奇怪?种树人为什么这样做?桃花心木给了作者什么启示?围绕这些问题学习理解具体语句，对种树人的做法令作者感到奇怪的描写和作者听了种树人语重心长的话受到感动的部分，进行深入的理解。在理解的基础上讨论交流，探究种树人奇怪做法的原因。在探究中使学生逐步体会其中的道理，受到启示，获得人生感悟。

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