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人教版三年级下册语文课本第十五课争吵教学建议

人教版三年级下册语文课本第十五课《争吵》围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化。小编在此整理了人教版三年级下册语文课本第十五课《争吵》教学建议，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

人教版三年级下册语文课本第十五课《争吵》教学建议

1、如果有条件的话，课前布置学生读一读《爱的教育》这本书。

2、本课要求认的字比较多，可以用熟字带生字，或者在语言环境里识记。如，“嫉”“侍”“瞟”“尚”可以分别与“疾”“寺”“票”“躺”进行比较。有几个字的读音容易弄错，也要加以强调。“嫉”读二声，不读四声;“哼”读 hng，不读 hēng，意思是表示不满意或者不相信;“侍”读 shì，不读 sì。指导写字时要抓住难点，如，“替”的第一个“夫”字的最后一笔由捺变为点;“承”中间是三个短横，不能多写或少写;“缘”的右半部分是写好这个字的难点，要引导学生仔细观察笔画和笔顺：撇折，横撇，横，撇，弯钩，撇，撇，撇，捺，共九画，其中第五画是弯钩，不是竖钩;“愤”要引导学生仔细观察字的右上部分;“戒”的笔顺是：一戒，部首是“戈”，可以与“或”相比较，可以在复习旧知识的过程中加深印象;“既”的第七笔是“”，不是“丨”。注意不要和“即”相混淆。

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