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初中英语听力教学教案
初中的英语老师们是怎么根据学生的英语听力水平设计教学或者教案的?下面是小编给大家整理的初中英语听力教学教案，供大家参阅!
初中英语听力教学设计
我们一般把听力教学分为三段，即：听前阶段(pre-listening)，听时阶段(while-listening)，听后阶段(post-listening)。
1. 听前阶段(pre-listening)
此阶段虽是准备阶段，很重要。学生能否顺利获取信息在一定程度上取决于他们对听力材料背景知识的熟悉程度。因此，在听力活动前应巧妙设计过渡性的任务作铺垫，可根据相关话题提些启发性问题及必要的热身训练激活背景知识，给学生提供必要的语境，引入话题，导出生词，降低难度，使之产生联想，激发其“听”的欲望，让学生想听、会听。所以，听前阶段应该激发学生的“听”欲，使其“想听”。
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