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五年级下册语文第3课白杨教学反思
五年级语文老师在初教学《白杨》课文时，要在疏通字词的基础上，引导学生首先从整体上感知课文内容，把握作者的行文线索。小编在此整理了五年级下册语文第3课《白杨》教学反思，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
五年级下册语文第3课《白杨》教学反思1
《白杨》写一位新疆工作的父亲，带子女去新疆，旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨的特点，借以表达自己扎根新疆、建设新疆的志向;同时希望自己的子女也能像白杨那样，哪里需要，就哪里扎根、发芽、成长。课文以白杨为明线，表面上写白杨，实际上写人，借白杨的特点来比喻支边者的高尚品格。这样，借物喻人就成为本课教学之重点所在。因此，教学中如何指导学生通过语言文字理解体会文章中的思想感情，懂得借物喻人这一写法是本课之教学目标。要完成这一教学目标，一要引导学生重点理解爸爸的话及最后一节的含义，二要抓课文中的联系点，即把白杨品格和爸爸的心愿联系起来。这就是为本课教学树起的“靶子”，本课的教学定位、定向于此。
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