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《躺在波浪上看书》记述“我”游览的旅游胜地——死海时所见的景色以及亲身经历的趣事。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《躺在波浪上看书》教案范文，希望能帮助到大家!

小学三年级语文《躺在波浪上看书》教案范文一

课题

　　躺在波浪上看书

　　教学目标

　　知识与技能：

独立学会要求掌握的10个生字，会认8个生字；能读准字音，大体懂得生词的意思；有感情地朗读课文，了解课文内容，知道死海吸引游人的地方。

过程与方法：

引导学生查找有关死海的资料，帮助学生加深对死海的了解。

情感态度与价值观：

通过学习课文，感受大自然的神奇，领略世界不同的自然风光，激发学生热爱自然，探索自然的兴趣。

　　突破点

　　教学重点

　　朗读课文，理解课文内容，知道死海的特点以及给游人们所带来的乐趣。

　　教学难点

　　引导学生查找有关死海的资料，体会作者的感受及死海的神奇。

　　学情分析

　　教学准备

　　生字卡，小黑板

　　课时划分

　　2课时

　　课题

　　第一课时

　　教学目标

　　知识与技能：

独立学会要求掌握的10个生字，会认8个生字；能读准字音，大体懂得生词的

意思；有感情地朗读课文

过程与方法：

引导学生查找有关死海的资料，帮助学生加深对死海的了解。

情感态度与价值观：

通过学习课文，感受大自然的神奇，领略世界不同的自然风光，激发学生热

爱自然，探索自然的兴趣。

　　突破点

　　教学重点

　　朗读课文，理解课文内容，知道死海的特点以及给游人们所带来的乐趣。

　　教学难点

　　引导学生查找有关死海的资料，体会作者的感受及死海的神奇。

　　教学过程

　　教 学 活 动

　　设计调整

　　一、创设情景，激趣导入、初读课文

1.同学们，你们相信吗？人躺在海上不但不会沉下去，反而可以看书、喝咖啡。

2.学生质疑：人怎么能躺在波浪上看、喝咖啡呢？着是什么

地方？你想知道其中的秘密吗？教师相机板书课题，齐读课

题。

3.根据下列要求初读课文：

⑴读准每个字的读音，读通课文

⑵遇到不动的词查字典

⑶思考：这篇课主要写了什么？用自己的话说说。

二、检查预习情况

1.学习生字

2.抽读生字卡。重点指导。

3.指名分段读课文，其他同学认真听：他们的字音读准了没有？课文主要写了什么？

4.学生回答，教师板书：

死海名字的来历、人能躺在波浪上看书的缘由、在死海游泳的亲身感受

5.学生提出不懂的问题：

A 为什麽说海底是宁静的而有声音呢？

B 为什麽说海底是景色奇异，物产丰富的世界？

C 海底有哪些金属？为什麽有丰富的矿产？

6.梳理学生的疑问，确定学习目标

三、学习生字

1.出示要学习的生字

2.范写“迹、幻”

3.学生自己书写

　　课题

　　第二课时

　　教学目标

　　知识与技能：了解课文内容，知道死海吸引游人的地方。

过程与方法：引导学生查找有关死海的资料，帮助学生加深对死海的了解。

情感态度与价值观：通过学习课文，感受大自然的神奇，领略世界不同的自

然风光，激发学生热爱自然，探索自然的兴趣。

　　突破点

　　教学重点

　　朗读课文，理解课文内容，知道死海的特点以及给游人们所带来的乐趣。

　　教学难点

　　引导学生查找有关死海的资料，体会作者的感受及死海的神奇。

　　教学过程

　　教 学 活 动

　　设计调整

　　一、导入

为什麽在死海里，人能躺在波浪上看书而不会下沉呢？让我们一起走进死海吧！

二、学习课文

1.自由读课文，想一想，你读懂了些什么？将自己感兴趣的部分多读几遍，把有关句子做上记号。

2.交流反馈：

3.根据学生回答，相机引导学生学习课文

⑴ 第三段：死海名字的来历

结合句子解决下面两个要点：

①看到死海美丽、奇异的景象。指导学生朗读，读出死海的奇异之美。

②死海名字的来历。扣住课文中的数字理解死海含盐量的高。

⑵ 第四段：人能躺在死海上看书的原因

结合第三段死海含盐量高惊进行理解

⑶ 第六——九段 在死海游泳的亲身感受

引导学生感受死海所创造的奇迹——浮力的，能把人浮起来。

指导学生通过以下句子进行理解，并指导朗读：

①“湿润的水把我整个身体托浮起来，象托浮着一片树叶。”

②细浪在我耳边细语，微风拂面而过，明晃晃的阳光从蓝得透明的晴空洒下来……

③不料，收腿时却遇到了强劲的浮力，收不回来，身体一歪，一股苦涩的咸水立刻涌入口中，眼睛也涩地生疼。

⑷死海是如此的神奇，就让我们再一次去游览这美丽又奇异的死海吧！

齐读课文，边读边想：“死海”吸引游人的地方在哪里？

⑸生交流反馈

三、扩展思维：

死海是如此的神奇而美丽，它还有许多不为人知的地方等着我们去寻找呢，课下大家可以搜集有关死海的资料进行交流和学习，相信大家一定会看到死海等神奇的一面！

　　板书设计

　　躺在波浪上看书

死海名字的来历、

人能躺在波浪上看书的缘由、

在死海游泳的亲身感受

　　作业设计

　　教学反思

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