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“听历史，学语文”第一、二期的教学是文言学习的预备级，总的来说是引进门，注重熏陶，但两期也各有侧重，第一期侧重文章的诵读，培养语感，所以第一期收录的每篇文章都值得背诵;第二期侧重字词的归纳与积累，所收字词与初中的教学程度相当。
那怎么利用二期教材掌握初中语文所需文言字词呢?
首先，当然是利用每天的诵读识记实词与虚词。我们要求学生上课备一支红笔，就是要在教材上记下字词的翻译。教材的行间距很大，就是为了方便孩子作笔记，老师授课的PPT主要是呈现字词的翻译，几乎不涉及文章的赏析。我们没有回家作业，识记字词主要靠上课听讲记录与回家诵读时的“眼光扫射”。诵读不能太快，要读得抑扬顿挫，读得像鲁迅在《从百草园到三味书屋》中描写的寿镜吾先生那样。只有这个读能得到落实，那么没有作业也能掌握字词，所以回家每天三遍的诵读兼识记字词是我们这个学习模式的基础之基础，重点之重点。此点盼家长与学员牢记。
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