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优秀教师作文课改事迹材料范文
编者按：教师在教学路上多年，逐渐形成自己独有的风格和教学理念，下面我们来看看《以读促写，读写一体》这篇教师事迹材料吧!
我在多年的教学实践中，逐渐形成了自己的作文教学理念：生活需要艺术的表达(同题文章发表于《中国青年报》2002年9月12日)、作文——思想的体操(同题文章发表在《创新作文》2004年3月刊，相关文章《让思想在文中闪光》发表在《作文》2004年12月刊)。
具体操作方面，从指导学生写好一篇或一类文章(文章《引导学生写好每一篇文章》发表在《作文》2003年4月刊)，大胆探索作文教学新途径：借助“写作场”理论，积极尝试“集约化”写作、集体合作写作训练等。经过三个完整教学轮次的试验，逐渐建立起了一套富有个人特色而又科学系统的“集约化”写作训练体系。2007年，该方法被命名为“郭凯作文教学集约式训练”实名操作法，是兖矿公司命名表彰的教育系统唯一实名操作法。
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