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编者按：家校沟通一定要本着尊重孩子的切实利益，老师家长的人格尊严，不违逆，不干涉学校正常的教育教学秩序，然后再谈个性教育才是王道。
孩子班级微信群里传来消息提醒，打开手机一看“XX老师，我为xxx周六请假一天让他去复习班(学校封闭式管理，两周一次回家周。不回家的那个周六也照常上课的。)，谢谢啦!”消息晒在那儿很久，没人回应，家长也没有反应。
我考虑片刻，给出善意提醒：“@xxx妈妈 您好!关于复习班的事儿，我也给孩子报过，是在孩子初中阶段。效果不是很好，因为我没有尊重孩子的意愿就报了，结果孩子老不愿意了。上了一段复习班，成绩不单没有上升，反而下滑了!老师也反应孩子听课不在状态!究其原因竟是孩子觉得反正课上听不懂，我就不认真听还有辅导班接着呢!孩子这样的想法导致学校不想学，辅导班学不透。而且辅导班老师讲课风格和学校科任老师有所不同，吸收程度也会不同，而且孩子逐渐养成了不与老师同频的习惯。而且不愿主动思考问题就等着辅导班老师输灌知识。结果就是遇到同类题目成绩偶尔会提升，题目稍有改变孩子就不会举一反三!成绩哪有不下滑的道理?!学习还是要看孩子的主观意识和端正的学习态度!如果学校周六有新课程安排，不如让孩子跟着老师的步伐学习。一点小建议，仅供您参考!”那位妈妈过了一段时间回复我了“谢谢!主要我儿子愿意上，我也不想打消他的积极性不是!”
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