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语文老师教学札记：趣味是阅读好闻的气息
编者按：《趣味是阅读好闻的气息》讲述了孩子的阅读，需要有人引领，需要提高孩子的兴趣。身为语文老师的你，值得来看一看。
语文的学习，教科书显然不能包揽一切。常识告诉我们，一个语文素养出色的孩子，必然是有着丰富的阅读经历和阅读体验。我们也明白阅读能力同时也是学科学习的基础学力。
不少老师习惯把课外阅读简单地作为语文课内学习的补充。比如以摘抄，写读后感等外显性方式来监控学生的课外阅读。这种办法看起来简单管用，但是人人可用、会用的方法往往也是最无用的。每一个热爱阅读的人都知道，其实这不是真实的阅读。如此阅读的连贯性和趣味性往往会被教师强制的附加任务肢解成一种慢性折磨。
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