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：根据教学设计的程序性特点，教学设计中应体现出其程序的规定性及联系性，确保教学设计的科学性。以下是有关七年级上册第四单元的教学设计，希望对你有帮助!
品读人物情怀奏响人生赞歌
湖南省岳阳市弘毅学校 何蒙
【课题类型】《纪念白求恩》《植树的牧羊人》整合教学设计
【教学内容】
统编教材七年级上册第四单元《纪念白求恩》《植树的牧羊人》
【学习目标】
1快速默读课文，圈点勾画，通过对比感知人物的精神品质。
2.学会找关键词句并通过关键词句品析人物形象。
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