有关师生沟通的教师随笔:师生关系，是天然的生产力
：不少教师表示在与学生的沟通过程中感到十分困难。以下是有关师生沟通的教师随笔，希望对你有帮助!
今天在王君老师的博客里看到这样一句话“师生关系，是天然的生产力。”这句话太经典了，赶紧记下来，也让我不由得想到自己最近几个和学生交往的片断。
与佳恩的谈话
佳恩是个“特殊”的孩子，说他“特殊”是因为他很小就得了“肌无力症”，而且随着年龄增长病情呈现加重之势。原来在一年级时自己还能蹒跚着挺着小肚子走几步路，偶尔在校园里还能看到他纯真的笑脸。到二年级时就几乎不能走出教室了，遇到学校集体的户外活动老师就把他抱出放在椅子上，让他和大家一起分享正常的校园时光。现在他上了三年级变高变胖，而他渐渐老去的奶奶越发显得力不从心。所以，从第二学期开始佳恩中午就不回家了，奶奶中午会送些可口的饭菜，他自己吃过后就独自享受一个人的午休时光。我中午在校用餐，路过三三班时看到小小的人独自鼓捣着什么心里酸酸的。和孩子聊几句，问问他有什么需求，佳恩笑莹莹的迎着我：“我吃过饭了，什么也不需要。这凳子挺好的，不用给我换成椅子。”听着孩子小大人式的婉拒我的好意，我知道在孩子的心里清楚的知道自己与别人的不同，他不想再要额外的特殊的照顾，那只能增加他的自卑感。所以，再不敢轻易碰触孩子心底的痛，我总是表现的很不经意的路过门口和他去说说话，逗他开心一笑。这天的佳恩似乎不太高兴，像那阴郁的天气，自己呆呆的望着窗外。
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