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实用的识字教学方法
识字教学是低年级语文教学的重要任务，也是首要任务。唐韩愈曾经指出“读书必先识字”，可见识字对一个人的阅读有多么重要。可是低年级的生字学习大部分不是单独编排，是在文本阅读的过程中出现的。由于统编教材的课文选篇少了，而每篇课文的识字量却多了不少，一年级的课文识字量在10个左右，二年级的课文基本识字量在15个字左右。这给一线教师的教学带来了很大的困难。那让我们来看看识字教学方法有哪些比较实用吧：
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