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关于语文社初中《语文》教材古诗文部分研究
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摘 要： 通过对语文社初中《语文》教材研究, 发现其所选文言文课文几乎涵盖了中国古代绝大部分朝代, 显然初中语文俨然有一个中国古代文学体系, 然而语文教材的编辑却出现了四种情况:同一作家或同一着作的作品分在不同的课文、不同的单元甚至不同册;同一朝代的文学作品分在不同的地方;不同体裁、不同题材的作品混编;作家作品知识散见于注释, 因按课文出现的先后次序介绍, 显得比较零乱;为解决初中语文古诗文教学中碎片化问题并还原中国古代文学史, 可以遵循这样的原则:唐宋宜细, 明清宜特, 先秦宜重, 难易相宜。
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