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在数学教学中，教师要积极运用情感因素，注重以情优教，用情于教，下面是小编整理分享的怎样提高农村数学教学质量，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!
1怎样提高农村数学教学质量
1.学生主体意识的培养。学生是正在成熟和发展的主体,学生的主体意识、主体能力是其自主发展的基础。在学生学习活动中,学生是主体,是自己学习活动的发动者和维持者。只有学生有意识地、有目的地从事自己的学习,这种活动才能不断地维持、进行下去,而外界的、强加的作用是很有限的。因此,在教学中还应注意学生主体意识的培养。
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