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高考竞争异常激烈，千军万马争过独木桥，秋天到了，而你正以凌厉的步伐迈进这段特别的岁月中。这是一段青涩而又平淡的日子，每个人都隐身于高考，而平淡之中的张力却只有真正的勇士才可以破译。接下来是小编为大家整理的2020高中地理大气污染及其防治教案范文，希望大家喜欢!

2020高中地理大气污染及其防治教案范文一

知识与技能

1、了解大气污染的概念。掌握可吸入颗粒物污染形成的成因、危害，及防治措施。2、理解酸雨形成的原因、污染过程和危害，及防治措施。3、学会分析大气污染防治的措施。

过程与方法

1、通过案例分析可吸入颗粒物污染和酸雨形成的成因、危害，及其防治措施。2、理解调整能源生产和消费结构对大气污染治理的普遍意义。3、分析大气污染现象发生的空间尺度差异。

情感、态度与价值观 1、使学生树立保护大气环境的思想意识。2、培养学生增强社会责任感。 重点

1.可吸入颗粒物污染和酸雨形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。 难点 1.可吸入颗粒物的概念、酸雨的危害及防治。 教学过程设计 教学批注

导入新课：近年来，随着我国经济发展，大气污染也随之加重。现在，全国二氧化硫年排放量高达1857万吨，烟尘1159万吨，工业粉尘1175万吨，大气污染仍然十分严重。酸雨区污染日益突出。酸雨区由80年代的局部地区发展到现在的西南、华南、华中和华东4个大面积的酸雨区，酸雨覆盖面积已占国土面积的30%以上，我国已成为继欧洲、北美之后的世界第三大重酸雨区。这些大气污染是怎么产生的?又需要采取什么有效措施来解决呢?

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