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教师反思的过程经历“具体经验→观察分析→抽象的重新概括→积极的验证”四个过程。今天小编在这给大家整理了高三语文教学反思大全，接下来随着小编一起来看看吧!
高三语文教学反思(一)
体现着基础教育的均衡发展的理念;但在应试教育的背景下，它的性质却与这样的理解相反.首先，那里"优""差"评定的依据，就是学生考试的分数;其次，这种考试都是高考的模拟性质的，具有十分刚性的选拔性.如此有悖于高中课程目标的"培优补差"，何以如此响亮地喊出来呢除了外部的体制等现实原因外，可能与人们对高三语文教学及其"培优补差"的本质认识不无关系.
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