相关推荐： 教育心理学知识考点 教育心理学考试题 教育心理学重点考点 教育心理学必考 教育心理学必考点 教育心理学第二版笔记 教育心理学考点汇总 教育心理学备考知识点 教育心理学考点总结 教育心理学考点 教育心理学考试重点知识 教育心理学必考题 教育心理学考试必背 教育心理学考试 教育心理学国家开放大学考试答案 教育心理学考前必背 教育心理学考试重点 教育心理学考点必背 教育心理学考试知识点总结 教育心理学考试大纲重点 教育心理学常考 教育心理学考试资料 教育心理学考点背诵 教育心理学的考试内容 教育心理学必背考点 教育心理学的考试重点 教育心理学考试知识点 教育心理学教资考试真题 教育心理学考试大纲及重点整理 教育心理学胡谊笔记 教育心理学考试题及答案 教育心理学考试内容 教育心理学必考大题 教育心理学重点知识及常考内容 教育心理学考试重点归纳 教育心理学必考知识点
教育心理学考试复习笔记
下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢
学习的个别差异与教育
1、解释下列概念：
禀赋优异儿童：凡智力测验获得智商140分以上者，或者在特殊性向测验有突出表现者，或在创造性能力测验得分超群者等，均可认为是禀赋优异的儿童。
智能不足儿童：低于平均的心智功能、缺陷性的适应性行为与发展期间所显示的现象，具备这三个要素的儿童可视为智能不足儿童。
学习困难儿童：指在理解或使用语文方面，显示基本心路历程的失常。其失常现象可能包括知觉障碍、大脑受伤、轻微大脑功能失常、阅读困难、发展性失语症等。学习苦难并不包括下列因素构成的学习问题：视觉、听觉、动觉残障，智能不足，情绪困扰，或环境失利等。
请关闭浏览器的畅读模式或者取消屏蔽JavaScript的正常运行，避免出现内容显示不全或者段落错乱。
原网页地址：https://www.potelypower.com/xuexi/6715.html