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班主任工作职责重大，尚需不断地磨练提高，我将吸取更多班主任工作经验，把班主任工作做得更好。下面是小编为大家整理的六年级班主任的教育教学自我鉴定五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

六年级班主任的教育教学自我鉴定1

一学期转眼即逝，作为一个班的班主任感受颇多。有沾沾自喜时，也有失败困惑时，一丝感慨，五味俱陈。总结本学期的教育教学，我有以下几点感触：

一、加强心理疏导

根据我班学生的年龄特点和六年级这一的过度学年，我首先想到的不是学习，而是思想工作。虽然六年级学生与以前相比，已经发生了很大的变化，可是，由于在学段上他们仍然属于小学阶段，因而这种年龄段上的差异往往又被学段上的一致性所掩盖，致使他们许多心理和生理上发生的本质变化，没能得到教师和家长的足够重视，教育方式没有跟上学生生理和心理上的急剧变化，从而导致因教育行为与受教育者理解方式之间的不协调而出现的学生心理和行为上的许多异常表现，甚至出现与家长和教师之间的明显或不明显、有意或无意的对立和冲突。

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