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班级的logo其实没有这么复杂，可以搭配一些卡通图案，既能表达班级文化，又可爱。下面是小编为你整理的班级logo标志，希望对大家有帮助!
班级logo标志的高清图
班级logo标志的设计图
班级管理的“四大绝招”
一、用故事把“批评”变甜
记得有句格言这样说：批评，要象春天的春雨一样，既滋润枝叶，又不伤根系。我们教的学生还是天真活泼的孩子，是孩子就避免不了犯这样那样的错误。有时那些淘气包的“杰作”说实在的真的让你忍无可忍、火冒三丈，一顿大声的训斥后把老师自己气的身体直难受，可学生呢并没有真的认识到自己的错误。一提到我们班的李佳城同学我的头就大就疼。他太淘气了真是多动症，整天嘴叨咕不停，上课时影响附近同学的学习，下课后把教室搞的乱轰轰。气得我一次一次把他带到办公室，一顿批评后他是满脸的泪水表示一定改错误。信以为真的我把他再领回了班级，可是不到五分钟的时间他就一切恢复原样了，同学们又陆续的告他的状，弄的你是哭笑不得。一次次去办公室一次次给家长打电话，弄的是家长愁来我更愁啊!他一个人相当于几十人难管理，这样下去没有效果弄的我是身心疲惫。静静坐下来我猛然意识到“批评”是苦的学生不愿品尝咀嚼，那我就把“批评”变甜的让学生吸收消化。于是我读有关教育的故事并把它积累下来，学生犯错误时就讲给他们听。现在的李佳成进步很多，虽然没有其他同学做的那么好，但和自己比他进步真的太大，我相信慢慢的他一定会和其他同学一样优秀。我还有一招数叫做：“退二进一”，即批评学生一个缺点的时候先表扬他的二个优点，此谓之“退二进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧?
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