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高三学生有着极强的个性。教师通过心理暗示，组织高三生物复习教学，会取得较好的复习效果。 接下来小编为大家整理了相关内容，希望能帮助到您。
2020届高三生物心理暗示复习教学
1 生物教学的心理暗示目标
1.1 激发学习兴趣
现在不少教师一般注重知识的传授和能力的提高，缺乏兴趣激发有效手段，不能调动学生学习。高三学生对生物学习缺乏足够的热情，以为生物只须记忆，学习效果受到极大的影响。生物教师应从学科魅力、生物学独到的研究方法、不断涌现的生物进展、生产生活的密切联系、多媒体教学手段等方面不断暗示学生，激发学生的学习兴趣和学习潜能，以忽略智力的不足。
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