相关推荐： 只有一个地球的反思 只有一个地球课文原文 只有一个地球课文教学反思 只有一个地球课文电子版 只有一个地球课后反思简短 只有一个地球课文的说明方法 只有一个地球第一课时反思 只有一个地球课文笔记 只有一个地球听课反思 只有一个地球评课反思 只有一个地球课后反思不足之处 只有一个地球课文朗读视频 只有一个地球是几年级的课文 19只有一个地球课文笔记 只有一个地球课文讲了哪几方面的内容 只有一个地球课后反思优缺点 只有一个地球的课后反思
《只有一个地球》是一篇说明性的文章，其教学的重点应是引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。今天，小编为大家带来了只有一个地球课文反思，希望大家喜欢!
只有一个地球课文反思篇1
1、学生自主阅读，自主感悟，合作探究的时间不够充足：
学生理解宇航员说的这句话不够深刻，学生回答问题的面有点窄，这和老师的引导有很大的关系。这也证明课前备课不够充分。
2、有感情地朗读课文，训练还不够到位：
指导学生朗读这类作品，除了同朗读叙事性作品一样要注入自己的感情以外，还要注意行文的严谨，表达出这类作品的逻辑力量。如，“不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢?”这段话还应通过朗读训练来加深学生对课文的理解，如：“但是”之前为一个层次，可用较平直的语调，把“设想”读得稍重一点，以强调这仅仅是设想;“但是”要强调，以引起人们注意“但是”之后的内容，“即使”可强调，使人们感到，这种设想能否实现还是未知数，“又有多少人”稍加强调，以便使人们意识到，即使在火星或月球上建造了移民基地，能去居住的也只是极少数人。
请关闭浏览器的畅读模式或者取消屏蔽JavaScript的正常运行，避免出现内容显示不全或者段落错乱。
原网页地址：https://www.potelypower.com/xuexi/978653.html